七年级上册生物的课件
一、素质教育目标
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1．了解
生物与环境的关系。
2．理解
�。�1）生物对环境适应的普遍性、相对性。
�。�2）�；ど�、警戒色、拟态的概念及实例。
3．掌握
�；ど�、警戒色与拟态的区别。
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观察能力、概括能力、归纳能力、表达能力。
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1．通过�；ど�、警戒色、拟态，认识生物与环境的协调美、和谐美。
2．由生物与环境的相互关系，树立矛盾对立统一的观点。
3．培养�；せ肪车乃枷胍馐�。
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1．学习掌握新概念的方法：由事例归纳、理解概念，通过比较辨别掌握概念。
2．学习理论与实际相联系的学习方法。
二、教学重点、难点、疑点及解决办法
1．教学重点：适应的普遍性，�；ど�、警戒色、拟态的概念，辨别概念的方法。
2．教学难点
�。�1）引导学生自己总结出�；ど�、警戒色、拟态的区别。
�。�2）认识生物与环境的协调美、和谐美。
3．教学疑点：�；ど肽馓谋姹�。
4．解决办法
�。�1）运用投影或多媒体辅助教学，创设�；ど�、警戒色、拟态的问题情景，学生观察、归纳得出概念。
�。�2）对比显示典型的�；ど�、警戒色、拟态的现象，两两对比发现差别，辨析概念。
�。�3）学生对概念及概念间的区别进行概括、表述。
�。�4）根据学生练习中反馈信息进行个别辅导或集体答疑。
三、课时安排
1个课时。
四、教学方法
教师讲述、举例帮助学生理解，学生阅读、观察、思考、表述，积极探索学习。
五、教具准备
根据学校设备条件准备：课时目标（文字）、沙漠上的仙人掌（图像）、淡水中的菱（图像）、猛虎袭击鹿群（图像）、鹿、兔、刺猬（豪猪）、黄鼬、蛔虫（图像）、绿草丛中的蝈蝈（图像）、北极地区的白熊（图像）、冬天和夏天的雷鸟（图像）、黄蜂、瓢虫、毒蛇（图像）、竹节虫、尺蠖、枯叶蝶、螳螂（图像）、土壤中的蚯蚓（图像）、生物与环境的关系（文字小结），课堂练习题（文字）。
六、学生活动设计
1．学生表述猛兽猛禽猎食的情形，结合挂图或投影了解猛禽猛兽及小动物相互适应的特征。观察沙漠上的仙人掌的投影，了解植物适应环境的特征。
2．回忆曾观察到的自然现象，结合挂图或投影观察，感知�；ど�，警戒色和拟态的概念，阅读教材，准备表述概念，体验生物与环境的协调美、和谐美。
3．比较、分析、归纳、总结概念的区别。
4．总结生物与环境的关系，了解生态学的概念及研究生态学的意义。
5．完成巩固练习。