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小学课文《赵州桥》优秀教学设计

教学设计 时间:2019-10-15 我要投稿
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  【学习目的】

 。、认识10个生字,会写14个生字。正确读写设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、石栏、栏板、图案、前爪,回首、遥望、双龙戏珠、才干、宝贵、遗产等词语。

 。、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

 。、了解我国古代的劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

 。、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

  【课前准备】

  生字卡片

  教学挂图

  指导学生了解关于赵州桥的知识

  【教学过程】

  第一课时

  一、揭题导入

  同学们,近年来,随着咱们重庆的的发展,嘉陵江和长江的江面上修建了很多座桥,今天老师老师要带同学们去河北省赵县的河上的一座石拱桥(板书:

 。保、赵州桥)

  二、初读课文,学习生字

 。、请同学们打开书本,选择自己喜欢的读书方式读读课文,遇到带拼音的生字时,多留意识记,力求读准字音,读通句子。遇到自己不明白的词语或句子做上记号。

 。、生读文,解决生字,教师巡视。

 。、指名读文,抽查课文熟练度。

 。、生字卡片检查生字认读情况:

  重点指导智(zhì)慧(huì);县可以结合生活识记;用熟字变偏旁底、低识记抵,准、谁识记雕;多音字爪可以通过来识记。

 。、交流质疑,并且疏通课文的结构:

  一自然段写赵州桥的位置在什么地方,什么时候,谁设计的和参加建造的,离现在多长时间了。先给赵州桥一个很简要的介绍,并且指出,赵州桥世界闻名。

  二自然段接着就写它设计的特点。写它与其它的桥不同的地方。

  三自然段写桥的美观。

  四自然段写一座这样雄伟、美观的桥,是劳动人民设计建造的,表现了劳动人民的智慧和才干

  三、合作写字

 。、县可以在识记时就提示写法:上面是两横,不是三横,且与竖相连。

 。、设的右上角的第二笔是横折弯,不是横折弯钩。

 。、横不要把由写成了田。

 。、举字下面只有两横,不是三横,并注意上面三点的写法。

 。、参的下面三撇的写法,占位。

  指导学生仔细观察,认真模仿。

  第二课时

  一、复习导入

 。、师:上节课我们通过朗读课文,知道了赵州桥是一座非常有名的桥,它的设计非常独特,着节课我们就来学习课文,去看看它到底为什么这么出名。它的设计到底有什么独到之处,请翻开书听老师读课文。

 。、请大家像老师这样读课文。(学生自由朗读,教师个别辅导

  二、学习课文

 。、学习第二自然段:

 、磐嵌恋貌淮。下边让我们用心地把课文读懂:

  师:谁先把第一段读一下?

  这座桥世界闻名,全世界很多人都知道这座桥。这座桥为什么这么闻名呢?因为它在设计上有独特的地方。第二段就写赵州桥在设计上的特点,下面请同学们默读第二段。一边看课文,一边看书上的插图,弄清赵州桥在设计上有什么特点,也就是它和别的桥比,有什么独特的地方。

  学生默读

 。、出示赵州桥的挂图,拿它跟别的桥比较,特别的地方是什么呢

 、疟鸬那畔掠星哦,这座桥没有桥墩,只有拱形的大桥洞。

  这是它的第一个特点。非常雄伟,(板书长、宽)这么长的桥全部用石头砌成,没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。(板书:只有一个拱形的大桥洞

 、埔话愕那胖挥幸桓龃笄哦,没有两边的小桥洞,而大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。(板书:各有两个拱形的小桥洞)

 、抢斫獯淳:

  师:为什么说这种设计,在建桥史上是一个创举?

  生:以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞,赵州桥却有了,并能减轻冲击力,节省石料。

  教师见机激发学生的自豪感。

 、扔懈星榈睦识恋诙匀欢。

 。、学习第二自然段:

 、耪庖欢问切凑灾萸诺氖裁囱!课文中的一句话告诉了我们,谁能找出来?

  第一句话告诉了我们,这段是写赵州桥的美观。

 、频谝痪浠昂迷谀睦铮

  既总结了前一个自然段的内容是写赵州桥的坚固,又提示大家这个自然段要讲的是赵州桥的美观。起到了承上启下的作用,这是一个过渡句。

 、钦灾萸诺拿拦厶逑衷谀男┑胤剑

  主要体现在赵州桥栏板上的雕刻很美上。

 、日页鲂凑庑┑窨毯苊赖木渥佣炼。

  图案有几种?(三种)

  指导朗读,并解决学生不懂的地方。(可以借助图片,让学生较形象的了解赵州桥栏板上的美丽图案。

  四、结尾升华

 。、师:这样一座设计独特、雄伟美观的大桥,是什么时候建的?

  设计人是谁?

 。ㄋ宄、李春。)

 。、一个普普通通的石匠,他和广大劳动人民一起建造了这样一座桥,而且这座桥建造在远离今天一千三百多年前,举世闻名,所以,这充分表现了我国劳动人民的智慧和才干,赞扬了我国古代的劳动人民。(板书赞扬劳动人民)

  五、看板书复述课文,试着背诵

  六、课后拓展

 。、抄写自己喜欢的自然段,背诵自己认为写得很好的自然段。

 。、运用自己的语言夸夸赵州桥。

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