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小学课文《金色的鱼钩》优秀教学设计

教学设计 时间:2019-12-14 我要投稿
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  教学目的:

  理解课文内容,知道红军过草地是时的艰苦情况,学习老班长终于党、终于革命、舍己为人的崇高品质。

  教学重、难点:

  理解重点词句、体会人物感情。

  教具准备:

  相关课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、示课题,生疑激趣

 。、板书课题、解题。

 。ㄕ馐且黄亩量挝,从审题入手,在交流解答中点出文章中心,达到了从整体入手的目的。)

 。、简介时代背景。

 。ㄌ岣哐鸭畔、交流信息的能力。)

 。、欣赏课件。

 。ㄊ寡钥挝挠懈龀醪降牧私,达到激趣的目的。)

  二、初读课文,感知内容

  用自己喜欢的方法读全文,读后练习概括主要内容。

 。ㄈ醚凑兆约旱囊庠付量挝。)

 。、用自己喜欢的方法读全文。

 。ǔ錾、默读、边读边记用自己喜欢的方法去读,兴趣会比较浓厚。)

 。、用一句话概括主要内容。

 。ㄗ⒁馐奔、地点、人物、事情的发生、发展、结果。学生可根据自己理解,用自己的话进行概括,鼓励学生从多角度思考问题。)

  三、细读课文,理清层次

 。、指名读文,想想按什么顺序给文章分成哪几部分。(展开讨论,只要分段能讲出自己的道理即可。)

 。、练习用小标题概括各部分内容。

 。ㄅ嘌淖酆细爬芰,由小组合作完成,再分别汇报,全班交流。)

  四、选读课文,体会情感

  选择自己喜欢的句子、段落读一读,初步体会人物的思想感情。

  五、课堂练习

  交流自己喜欢的句、段,谈谈体会,再有感情地读一读。

  学生边读边画,简单记下自己的体会。

  第二课时

  一、温故知新

 。、回忆课文讲了一个什么故事?

 。、出示课文最后一句话,谈谈你的理解。

 。ù游恼轮行娜胧,为理解文章内容作铺垫。)

  二、在精读中品析鉴赏

 。、老班长闪光的品质在作者描写的三次喝鱼汤的情景中得以充分体现。请各小组选择其中一个情景读一读、想一想、议一议、画一画、品一品。

 。、交流汇报、教师点拨。

 。ǎ保、第一次喝鱼汤的情景是怎样的,从中看出老班长具有怎样的闪光品质。

 。ǎ玻、第二次喝鱼汤的情景,你想抓住哪几句话体会老班长的闪光品质。

  我起初不喝鱼汤,老班长命令我们喝下鱼汤。投影出示课文插图,观察人物神态,体会人物内心。

  联系前文老班长硬咽鱼骨头和摸黑找野草等感人场面,体会老班长的崇高品质。

 。ㄇ炕Хㄖ傅,使学生由学会转到会学上来。)

 。ǎ常、第三次喝鱼汤的情景,又是怎样的?抓住你深受感动的句子谈谈体会。

  启发想象:假如你是课文中的小梁,此时此刻,手掣鱼竿,会想些什么?

 。ㄒ佳肭槿刖车卮θ宋锬谛。)

  抓住老班长临终前的话语思考:给老班长喝鱼汤是浪费吗?为什么老班长这么说?

  体会浪费的意思,品悟到老班长即便剩下最后一口气,仍坚持把鱼汤留给病号吃的平凡而伟大的精神。

  三、在研读中感悟、感染

 。、课文中前后一共八次出现啊字,找出带有啊字的句子,练习朗读,品悟情感。

 。ㄒ酝园∽值亩练ú患忧,这就不利于对句子的含义的理解。读好这不引人注目的啊字,对品析人物情感大有好处。)

 。ǎ保、典型示范

  投影出示鱼!快些来吧!这是挽救一个革命战士的生命!请把啊和全句联系起来轻读,体味这两个啊字表现的思想感情。

 。ǎ玻┙淌Ψ抖

 。ㄓ纱柿,由句联文,指导学生读好这两个啊字,就突出了老班长可敬可佩的形象,突出了革命战士之间的深厚友情。)

 。ǎ常、自读自悟

 。ń涣、朗读中体会到不同的句子中的啊字的语调、语速、语气不能都一样,应随句子所表达的内容和感情的变化而变化。)

 。、配乐分角色朗读全文。

 。ㄍ赋沟睦斫庵,配上感人的音乐,带学生进入感人的情景之中,入情入境地感悟、感染。)

 。、总结升华,课堂练习。

 。ǎ保、说一说你对金色的鱼钩的理解。

 。ǎ玻、写一写学了本文的感受。写心里话,抒心中情。

  板书:

  金色的鱼钩

  三个病号饥饿喝上难过不吃咽下走出

  威胁鱼汤激动鱼汤鱼汤草地

  老班长合不喜出语重皱起皱纹壮烈

  拢眼望外心长眉头舒展牺牲

  终于革命、舍己为人

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