教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。更多>>
教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性�！赌呋乐肥�："她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。"更多>>
教学目标： 1．通过语言文字，体会珍珠鸟的可爱和作者对珍珠鸟的喜爱，培养学生爱鸟护鸟的情感。 2．理解信赖，就能创造出美好境界的深刻含义。 教学过程： 一、复习明标 1．课文讲了哪四个内容？ 2．从中你体会到了...
一、 复习导入 背诵前两首以及课外搜集的描写山水风光的古诗.《忆江南》是一首词，又描写了怎样的景致，怎样的心情呢？ 二、读课文，理解内容 带着上面的问题自由读，边读边看图，理解意思。指名读，读准生字，结合...
《观潮》是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。教学中将这一段作为教学的重点，并且安排在...
一、复习检查： 抽读生字卡片。 二、精读课文： 导入：上节课我们读了课文，知道了小猴子先后种了梨树、杏树、桃树、樱桃树，可是都没有种成功。这是为什么呢？小朋友们来帮他找找原因，好吗？ 1、精读第1自然段： ...
一、复习 1、上节课，我们学习了《我是什么》，我们先一起来复习一下这课的生字词。 2、开火车抽读词卡。 3、水能变成什么呢？请一个小朋友来做这个填空。 4、出示课件，指名学生回答。 5、全班一起把这段话读一遍。...
课时目标： 1、采用小组合作的学习方式，凭借课文中具体的语言材料和所收集的课外资料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。 2、有感情朗读课文。 教学过程 ： 一、复习导入 1、同学们，上...
一、复习检查： 1、课文主要向我们介绍了莫高窟里的哪些景物呢？ 2、莫高窟给你留下了怎样的印象？（学生谈谈自己初读后印象，不要求全面、具体，能说出总体印象就行） 二、读讲课文： 1、同学们，莫高窟里有彩塑、...
教学目标： 1、理清文章顺序，重点学习课文第3、4 段，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观。 2、练习有感情的朗读、品读课文，激发热爱祖国大好河山的思想感情。 3、学习作者按一定的观察顺序，抓住景物特点的写作方法...
教材分析 1.本节课主要学习5个有关文具的词汇： pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。 2.本节课通过Show me your ....的指令，练习并运用以上单词。 学情分析 1.本课的教学内容主要是学习描述文具的英语单词。 2....
教学目标： 1。自读《谁来了》，感受课文叙述的语言特点，并模仿续编。 2．背诵《绝句》，体会词语和句子如何对应，指导杜甫。 3．为动物分组，比较鸟，昆虫、兽等的区别。 4．从背诵的角度培养自检的习惯。 教具准...
教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、理解课文内容，懂得种树就能把荒绿变成绿岛；只要生活的环境变好了，朋友就会来了。 教学过程： 一、复习导入。 1、读下面的词语，并说说它们的意思。 天空、连忙...
【教学内容】 教科书第23页的例3。 【教学过程】 一、创设情景，引出新课 1、提出问题 （多媒体出示例3的情景图） 教师：从图上你获得了哪些信息？ 学生可能回答： 学生1：我知道了三峡大坝全长2300米。 学生2：我知...
【教学目标】 1、认识文革给人身心造成的巨大伤害； 2、能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为； 3、领悟作家深刻的思想和对小狗包弟的真挚的感情。 【 教学重点 】领会作家对小狗包弟的深沉歉疚的感情。 【 教学难点 ...
【教学内容】 教科书第100页。 【教学目标】 1.经历整理与复习的过程，进一步加深对三位数加、减法计算方法的认识和理解，增强对有余数除法的认识，提高学生的计算能力。 2.在整理和复习中初步感悟整理知识的方法和...
教学内容： P35例3、例4，练习五3、4、5、6、7题。 教学目标： 1、进一步掌握整十、整百数的加减计算方法； 2、能正确计算； 3、结合计算体验加减计算的检验，掌握检验的方法。 教学准备： 口算卡片、实物图等。 教...
一、教材分析 本单元是本册教材的第 6 单元，是一个复习单元，复习本册书所学知识。 二、教学目标 知识与能力 1、复习所学单词、词组及句子。 2、锻炼学生听、说、读单词和句子的基本能力。 过程与方法 1、结合卡片...
教学目标： New words: shop assistant, new , don’t=do not Sentence patterns: Who’s this/that? Is he/she a …？ 教学重点： shop assistant, new , don’t=do not 教学难点： Who’s this/that? Is he/she a ...
【设计理念】 利用网络资源，让学生进行自主、合作、探究性的学习，培养学生运用现代技术收集和处理信息的能力。 【设计特色】 使用计算机，利用网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，逐步培养学生自主查阅信息，获取...
一、学习i、u、ü的四声 1．学习i的四声。 (1)教师出示i，请学生读。 (2)教师抽拉字母卡片，将声调符号盖住i上一点。请学生练读，注意引导学生将调值读准。可联系生活让学生说说带有i的四声的字及由这个字组成的词语...
教学目标： 1、能听、说、认读单词stop、him. 2、听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。 教学重点： 听英语故事《Henry’s new friend》，并能进行复述。 教学难点： 同上 教学准备： 录音机，英语磁带...
一. 学习目标： 认识我们的牙齿，知道牙齿的作用。 二.学习重点： 学习正确刷牙方法。 三.学习难点： 牙齿对我们有哪些作用。 四 . 情感态度价值观： 通过这一课的学习，使同学们养成正确的刷牙习惯。 五、学习准备...
第二课时 引入语：同学们，大自然是神奇的，你们曾跟随老师一起领略过钱塘江大潮的雄伟壮观；欣赏了世界上最深最长的河流峡谷；感受了被称为鸟的天堂的大榕树给我们带来的欢乐……今天老师带同学们更加仔细地去观赏...
（一）概述 《比尾巴》是小学一年级的一堂语文课。这首儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点，儿歌内容极富童真童趣，语言通俗易懂，欢快活泼。 （二）教学目标...
一、谈话揭题 上节课，老师和初步读了《惊弓之鸟》这篇课文。有兴趣的同学举起右手，跟老师一起写课题。（板书课题） 看，老师的字虽不漂亮，可写得多认真啊，希望大家在写字时，也能像老师这样一笔一划地写。 我们...
